为贯彻落实教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见，推进农作物生产领域“高技能人才集群培养计划”，加快涵乾设施农业产业学院《设施园艺生产管理》《设施园艺种苗生产》等教材的开发进程，5月24日至28日，宋志伟名师工作室联合涵乾设施农业产业学院，组建6人教材开发团队，在宋志伟教授和梁新安教授带领下，进驻云南省姚安县现代花卉智慧产业园，以云南涵乾农业科技有限公司姚安基地（姚安智卉园艺有限公司）、云南云秀花卉有限公司姚安基地、云南禾韵园艺产业有限公司姚安基地为主要实践现场，开展“岗位标准—技术标准—场景资源—课程标准—教材内容”五级教材开发链与“项目—任务—流程—技能—知识”五级能力图谱链并行的跟岗挖掘活动。

团队入驻姚安县现代花卉智慧产业园基地

团队与基地生产各岗位主管进行座谈

      本次跟岗活动以企业真实需求为出发点、岗位能力为导线、产教融合为目标，选取设施切花月季生产为典型项目，对接智能环控、水肥一体化、月季周年生产、采收分拣及采后处理等核心生产岗位。团队成员全程扎根生产一线，与企业生产主管、技术骨干及一线操作工深度联动，协助企业制定了《智能环控与水肥一体化技术员生产岗位标准》《设施切花月季生产员岗位标准》《设施切花月季采收分拣及采后处理员岗位标准》3项岗位标准，以及《云南切花月季设施栽培智能灌溉与水肥一体化技术规程》《云南切花月季设施栽培标准化生产技术规程》《云南切花月季设施栽培采后处理技术规程》3项企业技术标准。

企业生产基地实地参观交流

      在此基础上，团队将岗位标准和技术标准按照“项目—任务—流程—技能—知识”五级能力图谱链，结合企业SOP、设备手册、生产日志，并通过访谈技术骨干与管理者，将“凭经验做”转化为“按步骤拆”，进一步形成课程标准和教材开发内容。

宋志伟教授给老师们作指导

教师跟岗学习

      本次跟岗活动采用通过“座谈调研摸清需求—实地参观掌握实操—跟岗学徒锤炼能力—双标制定筑牢依据—场景采集积累素材—课程转化对接教学—教材开发落地育人”的全流程实操方式，打通了从企业岗位实际到教育教学落地的关键链路，最终形成“岗位标准制定—技术标准制定—场景资源采集—课程标准转化—新形态教材开发”一体化跟岗挖掘链条。这一链条实现了三大核心闭环：一是企业生产端的闭环，为企业制定了系统化、规范化的岗位标准与技术标准，解决了企业“经验传承”的痛点，提升了生产标准化水平；二是教育教学端的闭环，将企业标准转化为课程标准，将生产资源转化为教学资源，将实操流程与痛点转化为教材内容，让职业教育教学真正贴合产业实际；三是产教融合的闭环，打通了从企业岗位需求到人才培养落地的全链路，实现企业生产与职业教育的同频共振、双向赋能。

岗位标准和技术标准研讨

      本次深入企业一线开展实战跟岗挖掘，既是持续深化校企合作、扎实推进产教融合的夯实之举，也是全面深化教学关键要素改革、持续强化专业内涵建设、提升人才培养质量的重要举措，有效打通职业教育与产业发展之间的壁垒，搭建起校企资源共建共享、优势互补、协同发展的优质平台。下一步，农学与园艺技术学院将持续立足农业职教特色，紧扣现代农业与乡村振兴战略需求，不断深化与行业龙头企业的深度合作，常态化开展教师企业跟岗实践、校企联合教研等活动，持续优化人才培养模式、完善教学标准体系、提升实践教学质量，为区域现代农业转型升级与乡村全面振兴注入源源不断的职教动能。（农学与园艺技术学院供稿/图文：蒋润迪 /一审：杨净云 、二审：唐丽群 、三审： 杨筱莹  /一校：蒋润迪 、二校：张敏 、三校：唐丽群  /责任编辑：张敏 ）